Правительство запустило программу поддержки системы образования в северных приграничных районах, серьезно пострадавших в результате военных действий. Министерство образования, Министерство финансов и управление «Тнуфа» объявили о выплате единовременных грантов в размере 60 тысяч шекелей для педагогов, которые согласятся преподавать в населенных пунктах, расположенных в зоне от 0 до 9 километров от границы с Ливаном в предстоящем учебном году. Однако чиновники и руководители на местах признают: финансовые стимулы - слабая попытка справиться с глубочайшим кадровым и психологическим кризисом в регионе.
Согласно опубликованному плану, ключевым условием получения выплаты является проживание учителей в населенных пунктах на расстоянии до 30 километров от границы. Государство делает ставку на привлечение специалистов по наиболее дефицитным дисциплинам. В приоритетный список вошли: математика, физика, химия, биология и информатика, английский язык и технологические предметы. Также требуются воспитатели детских садов и школьные психологи-консультанты.
Для учителей других профилей двери не закрыты полностью, однако их заявки будут рассматриваться в особом порядке с учетом индивидуальных потребностей конкретных учебных заведений.
Помимо стартовых подъемных, программа предусматривает ежемесячную надбавку в размере 1000 шекелей для педагогов, развивающих собственные образовательные проекты в школах и детских садах приграничья. В числе приоритетных направлений - внедрение искусственного интеллекта, STEM-обучение, социальная сплоченность и программы психологической устойчивости детей.
Кроме того, план включает курсы переквалификации для специалистов с высшим образованием (с трехлетней грантовой поддержкой) и программы подготовки для директоров-новаторов. Хотя инициатива рассчитана на четыре года, сейчас она утверждается только на один ближайший год, чтобы правительство могло оценить результаты и скорректировать меры поддержки.
Директор Северного округа Министерства образования доктор Орна Симхон и глава управления «Тнуфа» Авиад Фридман единогласно отметили, что план должен запустить реальные структурные изменения, которые повлияют на развитие Севера на поколения вперед. По их мнению, именно учителя, знающие нужды своих учеников изнутри, способны возглавить это восстановление.
Несмотря на финансирование, ситуация на местах остается критической. Школы в таких городах и поселках, как Кирьят-Шмона, Метула и Шломи, истощены годами непрерывного хаоса. За последние шесть лет местная система образования пережила пандемию коронавируса, затяжную эвакуацию, тяжелое возвращение в полупустые дома и возобновление интенсивных боевых действий в минувшем феврале.
Дети приграничья столкнулись с беспрецедентным уровнем нестабильности: они постоянно меняли временные школы, учились дистанционно и были оторваны от привычного окружения. Учителям, многие из которых сами пережили эвакуацию или уходили в милуим, приходилось не просто вести уроки, но и оказывать экстренную психологическую помощь детям, панически боящимся звуков вертолетов и взрывов. Напряжение привело к тому, что сразу семь директоров школ в Восточной Галилее заявили о решении покинуть свои посты после шести лет этой изнурительной работы.
Ольга Божкова