Британский сайт о домашнем образовании публикует данные исследования доктора Джозефа Лэнда, проведенные им с детьми в возрасте 5 лет.

Изначально НАСА заказала доктору тест на креативность, который был признан успешным, но Лэнд пошел дальше и решил протестировать детей и подростков.

98 процентов детей в возрасте 5 лет обнаружили задатки творческого гения. В возрасте 10 лет таких детей было 30 процентов, в возрасте 15 лет — 12 процентов. Только 2 процента взрослых можно назвать гениями.

Автор исследования объясняет это особенностями системы образования.

Дело в том, что существует два типа мышления — дивергентное и конвергентное. Дивергентное ищет множество решений одной и той же задачи. Даже если задача не решена, «по дороге» возникают интересные промежуточные результаты и выводы.

Конвергентное мышление нацелено на то, чтобы, проанализировав все данные, использовать ранее усвоенный алгоритм и найти единственно верное решение.

В школе учат конвергентному мышлению и логике, которая начисто «забивает» креативность.

Насколько цифра в 98 процентов точна, сказать трудно, но в этих рассуждениях определенно есть смысл. Система массового образования, созданная в эпоху индустриализации и конвейерного производства, не претерпела принципиальных изменений и по-прежнему «выравнивает» школьников, прививая им определенные навыки и образ мышления. Таким образом хорошо воспитывать исполнителей, но не гениев.