Сегодня (понедельник), председатель партии «Тиква Хадаша», кандидат в премьер-министры Гидеон Саар и председатель комиссии по коронавирусу, депутат Кнессета д-р Ифат Шаша-Битон, представили программу партии в сфере образования.

«Нет никакой логики в том, что у правительства до сих пор нет плана для половины учащихся системы образования, то есть учеников пятого-десятого классов. Что должно произойти, чтобы это ужасное правительство очнулось и обратило внимание на наших детей? Неужели правительство ждет окончания учебного года, чтобы снять этот вопрос с повестки дня?» — заявил Гидеон Саар.

Депутат Кнессета д-р Ифат Шаша-Битон потребовала от правительства «предоставить полномочия местной власти, которая лучше сможет заниматься мониторингом заболеваемости и восстановлением системы образования».

«Израильская система образования — одна из самых централизованных в мире. Кризис продемонстрировал, до какой степени централизованная система не способна адаптироваться к местным изменчивым условиям, к нуждам разных общин, эффективное принятие решений невозможно», — говорится в партийной программе.

Но после этой констатации «Тиква Хадаша» не предлагает никаких конкретных мер по децентрализации системы и обещает «превратить израильскую систему образования в одну из ведущих в мире» посредством следующих реформ, о которых уже неоднократно говорили министры просвещения, включая и самого Гидеона Саара, в прошлом занимавшего этот пост.

«1. Основная реформа – статус учителя: повышение уровня учителей начальных классов, посредством изменения базовых требований к абитуриентам, продвижение реформы по увеличению заработной платы учителей начальных классов, и всесторонняя реформа в их профессиональной подготовке.

2. Приведение графика отпусков в соответствие с требованиями рынка труда: мы сократим разрыв между графиком каникул системы образования и графиком отпусков (76 дней). Мы сократим школьную неделю до 5 дней.

3. Реформа для детей младшего возраста: мы переведём ясли и детские сады (для детей в возрасте от 0 до 3 лет) в ведение министерства образования, чтобы обеспечить непрерывность воспитательного процесса для детей младшего возраста. Мы усилим контроль, продвигая систему профессионального обучения для воспитателей, и улучшим условия их занятости. Кроме того, мы обязательно увеличим количество детских садов.

4. Реформа в управлении: достойное поощрение директоров школ, назначение на руководящую должность продолжительностью не более 8 лет, и привлечение высококвалифицированных менеджеров в систему просвещения, за счёт устранения бюрократических препон.

5. Ученики — в центре внимания: мы будем работать над укреплением эмоциональной и социальной устойчивости учащихся, увеличив часы консультирования и обеспечивая эмоциональный отклик. Мы также реформируем систему экзаменов на аттестат зрелости, что сократит количество дисциплин до пяти: английский язык, математика, естественные и гуманитарные науки. Кроме того, мы сосредоточимся на корректировке и совершенствовании реформы специального образования, чтобы предоставить детям, которые обучаются в этих учреждениях, необходимый пакет услуг и соответствующий педагогический персонал».

Лишь последним, шестым пунктом партийной программы значится «изменение структуры системы образования» с «предоставлением автономии директорам школ».

Программа «Тиква Хадаша» обходит молчанием самые острые проблемы израильского образования — гигантский разрыв между секторами и стремительный рост числа выпускников, не получающих в школе элементарного минимума знаний и навыков, необходимых для жизни в современном мире.

В бытность министром просвещения Гидеон Саар выступал против обязательного включения общеобразовательных предметов в программы негосударственных религиозных школ, получающих бюджетное финансирование. Он выступал за «добровольность и сотрудничество» и не мог объяснить, почему Государство Израиль дискриминирует детей: светских защищает от родительских прихотей и обеспечивает им необходимый образовательный минимум, а детей из ультра-ортодоксальных общин бросает на произвол родителей и раввинов.