Родительский совет в арабском секторе угрожает забастовкой в учебных заведениях, если не будут приняты меры по улучшению состояния образования в арабских школах.
Они требуют создать независимую комиссию по расследованию причин низких результатов у арабских школьников, продемонстрированных на днях в отчете об экзамене ПИЗА.
Буквально по всем дисциплинам разрыв между школьниками в еврейском и арабском секторах оказался громадным.
Так, по математике у ивритоговорящих 490 баллов, а у арабов — 379, что на 12 баллов меньше, чем в прошлом году. По чтению у первых 506 баллов, а у арабов 362 (-29). По наукам соотношение — 491 против 375.
Родительский совет арабского сектора провел экстренное совещание, на котором было заявлено, что «пришло время изменить ситуацию в арабских школах». Ответственность за провал они возложили на министерство просвещения.
Разрыв между лучшими и худшими в Израиле самый большой в мире. Газета The Marker пишет сегодня, что отстающие школьники из более низких социально-экономических слоев заняли место среди стран третьего мира, таких как Босния, Перу и Аргентина.
Результаты учащихся среднего уровня, которых в Израиле 40%, ниже среднего показателя по странам мира.
В то же время, сильные ученики, в основном, из состоятельных семей, входят в пятерку лучших по чтению (рядом с азиатскими странами), да и по математике и наукам находятся вверху таблицы.
По данным OECD, 30% учащихся в Израиле относятся к высокому социально-экономическому уровню, 40% — к среднему и 30% к бедной прослойке.
Вывод, который делает автор статьи: «30% учатся на уровне Казахстана, а другие 30% на уровне лучших в мире».
Возможно, проблема не столько социально-экономическая, сколько системная и культурная: ведь тысячи детей репатриантов из бывшего СССР, родившиеся в стране в 1990-е гг. выросли отнюдь не в богатых семьях, но большинство из них прекрасно учились и получили университетское образование. Чтобы убедиться в этом, достаточно прийти на вручение дипломов в Хайфском Технионе — русские имена звучат очень часто.
Известно также, что друзские школы на севере показывают одни из лучших результатов по «багруту».
Руководитель отдела образования OECD Андреас Шлайхер сказал в начале 2019 года в интервью газете «Калкалист», что в Израиле детей учат зубрить, а не творчески мыслить. Каждый родитель прекрасно знает, что детей в школах натаскивают к экзаменам, заставляя тупо заучивать материал ради «красивых» показателей школы. «У вас есть школьники на уровне 21 века, учеба на уровне 20 века, а организационная структура образования на уровне 19 века».
Шлайхер предупредил, что если Израиль срочно не изменит положение дел в образовании, в новом десятилетии он перестанет быть конкурентоспособным.